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31.
Prolonged elevated atmospheric CO2 might alter decomposition. In a 90-day incubation study, we determined the long-term (9 years) impact of elevated CO2 on N mineralization of Lolium perenne and Trifolium repens plant material grown at ambient and elevated CO2 and low- and high-15N fertilizer additions. No significant differences were observed in recovery rates between any of the treatments, except an N addition effect was observed for L. perenne (0.4 versus 0.5% day−1 in high versus low N). The results suggest that elevated CO2 did not change plant N mineralization in any of the soils, because of a surplus of available N in the fertilized and leguminous systems, and because of insignificant plant responses to elevated CO2 in the low soil N availability systems. 相似文献
32.
黄丽 《信阳农业高等专科学校学报》2013,(3):128-129
本文从教师与学生,学生与学生及学生与作者三个方面,探讨如何在大学英语教学当中充分运用交际性原则,更好的促进大学英语教学。 相似文献
33.
非英语专业大学生英语口语中的语言僵化是一个普遍现象。本文通过教学实践和调查具体分析了大学生口语僵化的原因,从而制定出了口语激活策略,从教学理念、教学方法和考试模式三个方面进行改革。通过一年的教学实践,学生在口语表达时的流利程度、语法词汇的正确使用和交际能力方面都有了显著的提高,而且综合英语能力也有很大提高。实验结果证明,非英语专业大学生的口语僵化是可以被激活的。 相似文献
34.
全国著名旅游城市秦皇岛有着悠久的历史和深厚丰富的本土文化底蕴,地处秦皇岛的高职院校大都开设旅游英语专业。但是在教师的教学中以及指导学生实习和实训过程中发现:学生在向中外游客宣传和推介秦皇岛的本土文化时困难重重,秦皇岛本土文化没能得到有效推介。分析了这种情况产生的原因,并提出了教学和实习改革对策。旨在使学生在涉外旅游中更好地输出秦皇岛本土文化,使高职教育更好地服务地区旅游经济发展。 相似文献
35.
朱锡明 《云南农业大学学报(自然科学版)》2010,4(2)
为本科非英语专业学生开设计算机辅助的<英语新闻报刊导读>课很有必要.该课程以建构主义理论为基础,要求改变以教师为中心、单纯传授语言知识的传统教学模式,强调以学生为中心,在教师的组织、引导、帮助和促进下,利用情景、协作、会话等学习环境要素,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,使学生实现对所学的语言知识和其他相关知识的意义建构,提高学生阅读真实英语报刊文章的能力.文章从该课程的定位与实施、教学原则、教学模式与方法等方面进行了具体论述. 相似文献
36.
受主客观因素制约,我国农民长期无权、无钱、无力分享经济增长。重新思考农民阶级的政治定位,以土地国有化为突破口.着力破除城乡二元结构;完善农村投融资体制,建立农民教育体系,建立城乡协调发展机制.促进农民全面分享经济增长。 相似文献
37.
文章根据高职院校的学风管理现状,提出了一些针对性的改善意见,包括突出学生思想品德教育、完善学风管理体系、协调各部门的工作等。 相似文献
38.
面向国际化的木材科学与工程专业英语教学反思及策略 总被引:1,自引:1,他引:0
随着当前国际化进程的日益推进,社会对木材科学与工程专业毕业生的专业英语水平提出了更高要求。通过反思当前木材科学与工程专业英语教学存在的问题,从教学目标、教学方法、教学手段、师资队伍和考核方式等方面提出了教学改革建议,为建立以社会需求为导向、以能力培养为目标的木材科学与工程专业教学体系提供指导。 相似文献
39.
穆可娟 《安徽农业大学学报》2000,(3):108-109
本文总结了法律英语用词特点:准确、正式、晦涩难懂及“Shall”的独特使用,并对在翻译中如何处理用词提出了建议。 相似文献
40.
马文丽 《湖南农业大学学报(自然科学版)》2000,(4)
在同其他语言进行比较的前提下,从结构、语序、语调、发音、逻辑、词汇等方面分析了英语简洁、逻辑性强、灵活及发音清晰等特点,阐明了英语的成功与英语本身的语言特点之间的必然联系. 相似文献